Özünə qulluq bacarıqları uşaqları həyat fəaliyyətlərində iştirak etməyə hazırlamaq üçün həyata keçirilən gündəlik tapşırıqlardır (o cümlədən geyinmək, yemək yemək, dişləri təmizləmək); bunlara çox vaxt gündəlik həyat fəaliyyəti deyilir. Bunlar adətən kiçik uşaqlarda böyüklər tərəfindən dəstəklənsə də, yetkinləşdikcə uşaqlarda müstəqillik inkişaf etdirmələri gözlənilir.
Özünə qulluq bacarıqları nə üçün vacibdir?
Özünə qulluq bacarıqları uşaqların tapşırıqların icrasını planlaşdırmaq və ardıcıllıqla yerinə yetirmək, lazımi materialları təşkil etmək və digər gündəlik işləri yerinə yetirmək bacarığıdır. Özünə qulluq bacarıqları həyat bacarıqları ilə yanaşı, məktəblə bağlı bir çox tapşırıqlar üçün də öncül rol oynayır. ‘Özünə qulluq’ termini göstərir ki, bu bacarıqlar müstəqil şəkildə həyata keçirilməlidir və bir çox hallarda qeyri-münasib olur (yaşdan asılı olaraq kurs) belə işlərdə başqalarına kömək etmək.tövsiyə edir.
Özünə qulluq bacarıqları çətin olduqda, bu, bir çox digər həyat təcrübələri üçün də məhdudlaşdırıcı amil olur. Dostları və ya ailəsi ilə evdə qalmağı, çöl gəzintilərinə getməyi çətinləşdirir və uşaqlar müstəqil olaraq yemək yeyə və tualetə gedə bilmirlərsə, ad günü partiyalarında fərqlənə, zorakılığa məruz qala və ya digər sosial təcrübələri əldən verə bilərlər.
Özünə qulluq bacarıqlarını inkişaf etdirmək üçün zəruri tikinti blokları hansılardır?
Əl və barmaq gücü: Alət istifadəsi üçün əllər və barmaqlardan istifadə edərək müqavimətə qarşı güc tətbiq etmək bacarığı.
Əl nəzarəti: Əlləri idarə olunan şəkildə hərəkət etdirmək və istifadə etmək bacarığı, məsələn, yemək üçün bıçaqdan istifadə etmək.
Hiss emalı: Ətrafdakı və öz bədənindəki həssas qıcıqların dəqiq qeydi, şərhi və reaksiyası.
Obyektlərin manipulyasiyası: Diş fırçası, saç fırçası və bıçaq kimi gündəlik alətlərdən idarə olunan istifadə daxil olmaqla, qələm və qayçı idarə olunan şəkildə tutmaq və hərəkət etdirmək bacarığı alətlərdən məharətlə istifadə etmək.
Ekspressiv dil (dildən istifadə etməklə): İstəkləri, ehtiyacları, düşüncələri və fikirləri nitq, işarələr və ya alternativ formalar vasitəsilə çatdırmaq üçün dildən istifadə. rabitə.
Planlaşdırma və ardıcıllıq: Yaxşı müəyyən edilmiş nəticə əldə etmək üçün ardıcıl çoxaddımlı tapşırıqların/fəaliyyətin (məsələn, dişlərin təmizlənməsi) yerinə yetirilməsi.
Alıcı dili (anlama): Anlayan dil.
Harmoniya: Yetkinlərin idarə etdiyi sadə qaydalara əməl etmək bacarığı.
Övladınızın özünə qulluq bacarıqları ilə bağlı problemlərinin olub-olmadığını necə bilirsiniz?
Uşağın özünə qulluq problemləri varsa, o:
Onlar müstəqil olaraq qidalana bilmirlər.
Onların geyinmək və ya soyunmaq üçün yaşıdlarından daha çox köməyə ehtiyacı var.
Çəngəl və bıçaqlardan düzgün istifadə etmək mümkün deyil.
Yetkinlərdən yeməkləri nahar qutularında açmağı tələb edir.
Müəyyən qidaları yeməkdən imtina edirlər.
Dişləri fırçalamaq üçün hərəkətləri koordinasiya edə bilməmək.
Yuxuya getmək üçün geniş köməyə ehtiyac var.
Yalnız böyüklər üçün evdə tualet seçimi.
Özünə qulluq bacarıqları ilə bağlı çətinliklər gördükdə başqa hansı problemlər yarana bilər?
Uşağın özünə qulluq etməkdə çətinlik çəkdiyi zaman, o, aşağıdakılarla da çətinlik çəkə bilər:
Alıcı dili (anlama): Anlayan dil.
Yemək: Müxtəlif yeməklər yemək üçün fiziki qabiliyyət, eləcə də yaşa uyğun bıçaqdan istifadə.
Yuxu: Müstəqil olaraq yerləşə və yuxuya köçə bilmək.
Sosial bacarıqlar: Başqaları ilə qarşılıqlı əlaqə (şifahi və ya qeyri-şifahi), başqaları ilə güzəştə getmək və sosial normaları tanımaq və onlara əməl etmək bacarığı ilə müəyyən edilir.< /span >
İncə motor bacarıqları: Nahar qutusunu açmaq, ayaqqabı bağı bağlamaq, düymə tikmək kimi barmaq və əl bacarıqları.
Konteynera motor bacarıqları: Tualetdə dayanmaq və çıxmaq kimi gövdə, qollar, ayaqlar kimi “əsas” güc əzələlərini istifadə edən bütün bədən fiziki bacarıqları və geyinmək üçün ayaq üstə durmaq.
Təşkilat: Tapşırığın nədən ibarət olduğunu, lazım olan ləvazimatları və onların necə çeşidlənməsini bilmək bacarığı, məsələn, məktəbəqədər uşağın çantasını yığmaq və ya hətta geyinmək. .
Yeni tapşırıqlar öyrənmək və bu biliyi axtarışın növbəti təkrarlanması üçün saxlamaq.
İcra funksiyası: Yüksək səviyyəli düşünmə və düşünmə bacarıqları.
Özünə qulluq bacarıqlarını təkmilləşdirmək üçün nə etmək olar?
Kiçik addımlar: Özünə qulluq bacarıqlarını daha kiçik addımlara bölmək və uşağa hər addımda dəstək olmaq, beləliklə, onlar zamanla özləri üçün daha çox şey edə bilsinlər.
Rutin: Onların daha sürətli öyrənməsinə kömək etmək üçün hər dəfə eyni tapşırığı yerinə yetirəndə eyni rejimdən və ya strategiyadan istifadə edin.
Ardıcıllıq: Uşağa kömək etmək üçün istifadə olunan söz və işarələrə uyğun olun, təlimatları qısa və sadə saxlayın.
Kifayət qədər vaxt verin: Uşağın tələsmədən özünə qulluq fəaliyyəti ilə məşğul olması üçün kifayət qədər vaxtın olduğundan əmin olun.
Hansı fəaliyyətlər özünə qulluq bacarıqlarının inkişafına kömək edə bilər?
Kiçik fəaliyyətlər: Hər gün tapşırığın kiçik bir hissəsini yerinə yetirməklə məşq edin, çünki kiçik hissələrdə yeni bacarıqları öyrənmək daha asandır.</span >
Müşahidə: Uşağınızın gündəlik özünə qulluq bacarıqlarını nümayiş etdirən digər ailə üzvlərini müşahidə etməsini istəyin.
Oyuncaq ayılarla yemək, geyinmək və ya diş fırçalamaq kimi özünə qulluq tapşırıqlarını yerinə yetirin. Bunu başqaları üzərində etmək, özünüz etməzdən əvvəl öyrənməyə kömək edə bilər.
Başqalarının qayğısına qalın: Uşağa öz saçlarını və ya dişlərini fırçalamadan əvvəl saçınızı və ya dişlərinizi fırçalamasına icazə verin.
Dişlərin təmizlənməsi kimi xoşlamadıqları fəaliyyətə nə qədər dözməli olduqlarını göstərən taymerlər.
